CHAPITRE / Première
Oxydoréduction
Identifier oxydants et réducteurs, écrire les demi-équations puis contrôler une équation-bilan.
40 exercices — cherche avant d’ouvrir chaque correction.
MODE D’EMPLOI
Un chapitre pour travailler seul
Une équation s’explique et se contrôle, ligne après ligne.
Ce que tu vas apprendre à faire
| Identifier | Distinguer un oxydant, un réducteur et leurs formes conjuguées. |
|---|---|
| Construire | Équilibrer une demi-équation, puis associer une oxydation et une réduction. |
| Contrôler | Compter séparément les éléments et les charges ; vérifier la disparition des électrons dans le bilan. |
| Exploiter | Relier les coefficients aux quantités consommées ou formées, en réutilisant les relations du chapitre 1. |
Le bon rythme
Lis une méthode, puis cache l’exemple et refais-le. Ne passe à la ligne suivante que lorsque tu peux expliquer ce que tu as ajouté et pourquoi.
Le déclic
Les mots « oxydant » et « oxydation » se ressemblent, mais l’oxydant subit une réduction. Reviens à l’action sur les électrons : capter ou céder.
Vérifier
Les équations de ce chapitre indiquent les états : (s) solide, (l) liquide, (g) gaz, (aq) espèce dissoute en solution aqueuse. Les charges électriques restent attachées aux ions.
Progression. Exercices 1 à 8 : lecture et rôles ; 9 à 16 : demi-équations ; 17 à 24 : réactions et observations ; 25 à 32 : quantités et synthèses. Les approfondissements sont guidés. Les bilans quantitatifs utilisent des hypothèses explicites ; le tableau général d’avancement sera étudié séparément.
I · COURS ET SAVOIR-FAIRE
Avant de commencer
Conserver les éléments et conserver la charge sont deux contrôles distincts.
1. Lire une formule sans la modifier
Dans , Fe désigne l’élément fer et la charge de l’ion. Dans , il y a un atome de soufre et quatre atomes d’oxygène par ion ; l’ensemble porte une charge . Le coefficient placé devant une formule multiplie toutes les entités : Les charges sont ici comptées en unités de charge élémentaire ; ce ne sont pas des nombres d’atomes.
Équilibrer ne change pas les espèces
On ajuste les coefficients devant les formules. Transformer en changerait l’espèce chimique : ce n’est pas une manière d’équilibrer une équation.
2. Ce qu’un électron change
Un électron, noté , porte une charge . Une espèce qui cède un électron devient plus positive d’une unité ; une espèce qui capte un électron devient moins positive d’une unité. Le noyau de ses atomes n’est pas transformé. À gauche, la charge totale vaut ; à droite, . L’élément fer est également conservé.
3. Relier une masse ou une solution à des moles
Unités et sens
en ; en ; en ; en et en . est le volume de la solution étudiée.
Lire les deux comptes
Dans , combien y a-t-il d’ions et quelle est la charge totale ? Combien d’électrons faut-il capter pour obtenir deux atomes neutres ?
Réponse pour te vérifier
Deux ions, charge totale ; il faut six électrons.
I · OBSERVER
Une transformation visible
Un dépôt et une couleur donnent des indices sur les espèces formées.
On plonge une lame de cuivre dans une solution contenant des ions argent. Dans les conditions de l’expérience, un dépôt d’argent métallique apparaît et la solution devient bleue, ce qui correspond à la présence d’ions cuivre(II).
Décrire avant d’interpréter
Les observations sont « apparition d’un dépôt » et « coloration bleue ». L’identification des espèces permet ensuite d’écrire : du cuivre métallique se transforme en ions cuivre(II), tandis que des ions argent se transforment en argent métallique. Ces écritures décrivent les deux transformations liées. Pour chaque atome de cuivre transformé, deux électrons sont cédés : deux ions argent doivent donc en capter chacun un.
Le bilan global
Les électrons ne figurent plus dans le bilan : ils sont transférés d’un réactif à l’autre.
Vérifier
Il y a un Cu et deux Ag de chaque côté. La charge totale vaut à gauche comme à droite.
I · COMPRENDRE
Oxydant ou réducteur ?
Attribuer un rôle à partir du transfert d’électrons.
Deux rôles complémentaires
Un oxydant est une espèce capable de capter un ou plusieurs électrons. Un réducteur est une espèce capable de céder un ou plusieurs électrons.
Deux transformations
Une réduction correspond à un gain d’électrons. Une oxydation correspond à une perte d’électrons. Lors d’une réaction d’oxydoréduction, un oxydant est réduit et un réducteur est oxydé.
| Espèce réactive | Action sur les électrons | Transformation subie |
|---|---|---|
| Oxydant | Les capte | Réduction |
| Réducteur | Les cède | Oxydation |
Retrouver le rôle sans deviner
Dans , les électrons sont produits : le cuivre les cède. Le cuivre est le réducteur ; il subit une oxydation.
Dans , les électrons sont consommés : l’ion argent les capte. Il est l’oxydant ; il subit une réduction.
Comprendre les verbes d’un énoncé
« Les ions argent oxydent le cuivre » signifie qu’ils provoquent l’oxydation du cuivre. Le cuivre est donc le réducteur. Les ions argent, eux, sont réduits : ils jouent le rôle d’oxydant.
Le nom du rôle ne nomme pas sa propre transformation
L’oxydant n’est pas l’espèce qui subit l’oxydation. Pour éviter l’inversion, écris toujours « capte » ou « cède » avant de nommer le rôle.
Un seul électron
Dans , quel est le rôle de ?
Réponse pour te vérifier
Il cède un électron : c’est le réducteur, et il subit une oxydation.
I · COMPRENDRE
Écrire un couple Ox/Red
Deux formes reliées par un échange d’électrons.
Couple oxydant/réducteur
Un oxydant et son réducteur conjugué forment un couple noté Ox/Red, dans cet ordre. Une demi-équation électronique relie ces deux formes en conservant les éléments et la charge.
| Couple | Demi-équation dans le sens de la réduction |
|---|---|
Le couple reste dans le même ordre
On peut utiliser une demi-équation dans le sens de l’oxydation. Par exemple, Le couple reste pourtant . L’ordre Ox/Red est une convention de notation ; le sens de la flèche dépend de la transformation étudiée.
Un couple n’est pas une paire quelconque de réactifs
Le cuivre et l’ion argent réagissent ensemble, mais ne forment pas un couple : leurs formes conjuguées sont respectivement et . La réaction met en relation deux couples.
Le déclic
Une même espèce peut appartenir à plusieurs couples et y jouer des rôles différents. Son rôle dans une réaction dépend de son partenaire et des produits annoncés.
Lire l’ordre
Dans le couple , quelle forme est oxydante ? Quelle forme peut céder deux électrons ?
Réponse pour te vérifier
est l’oxydant ; est le réducteur et peut céder deux électrons.
I · SAVOIR-FAIRE 01
Équilibrer une demi-équation simple
Compter les éléments, puis ajuster la charge avec les électrons.
Réduire un ion métallique
Écrivons la réduction de en .
1 · Conserver l’élément. Il y a déjà un Al de chaque côté : .
2 · Comparer les charges. À gauche : ; à droite : . On ajoute trois électrons à gauche, car .
3 · Lire le sens. Les électrons sont captés : cette écriture correspond à une réduction. Elle constitue un bilan formel ; elle ne prouve pas que la réaction se produit spontanément dans une solution donnée.
Quand une molécule contient deux atomes
Pour le couple , il faut d’abord deux ions iodure pour conserver l’iode : La charge vaut à gauche et à droite. Deux électrons ajoutés à gauche donnent :
Écrire l’oxydation associée
On inverse toute la demi-équation, sans changer les coefficients : La charge vaut des deux côtés. Les ions iodure sont les réducteurs dans ce sens.
Vérifier
Un électron corrige la charge, jamais le nombre d’atomes. On commence donc par les éléments.
Deux charges différentes
Écris la réduction de en .
Réponse pour te vérifier
: .
I · SAVOIR-FAIRE 02
Travailler en milieu acide
L’eau ajuste O ; les ions hydrogène ajustent H ; les électrons ajustent la charge.
On veut relier à en milieu acide. Le couple est .
Construire la réduction, dans un ordre fixe
1 · Éléments autres que H et O. Un manganèse de chaque côté :
2 · Oxygène avec l’eau. Les quatre O de gauche imposent quatre molécules d’eau à droite :
3 · Hydrogène avec . Les huit H de droite imposent huit ions hydrogène à gauche :
4 · Charge avec les électrons. À gauche : ; à droite : . Cinq électrons à gauche abaissent à :
Vérifier
Mn : ; O : ; H : ; charge : . Chaque conservation est vérifiée séparément.
Le milieu fait partie des conditions
Cette méthode et cette demi-équation correspondent au milieu acide. On n’applique pas automatiquement la même écriture à un milieu basique : les espèces et les produits peuvent être différents. est ici la notation usuelle de l’acidité en solution aqueuse.
I · SAVOIR-FAIRE 03
Orienter une demi-équation
Les réactifs réellement présents imposent le sens utile.
L’eau oxygénée peut être oxydée
Le couple relie le dioxygène au peroxyde d’hydrogène. Si l’énoncé indique que forme , on écrit l’oxydation.
Du réducteur vers l’oxydant conjugué
1 · Conserver O. Deux atomes O de chaque côté : .
2 · Conserver H. Deux H à gauche : on ajoute à droite.
3 · Conserver la charge. La gauche est neutre ; les deux ions hydrogène donnent à droite. On ajoute deux électrons à droite :
Les électrons sont cédés : dans cette transformation, est le réducteur.
La même espèce peut aussi être réduite
Dans le couple , elle joue le rôle d’oxydant. La réduction en milieu acide s’écrit : Les deux O et les quatre H sont conservés ; la charge totale vaut des deux côtés.
Ne pas attribuer un rôle définitif à une formule
« est toujours un oxydant » est faux. Il faut regarder le couple et la transformation annoncée. Le partenaire réactionnel permet de savoir quelle transformation est utilisée.
Suivre la flèche
Si devient , écrit-on les électrons à gauche ou à droite ?
Réponse pour te vérifier
À droite : . Les ions iodure sont oxydés.
I · SAVOIR-FAIRE 04
Assembler deux demi-équations
Les électrons cédés doivent être exactement ceux qui sont captés.
Cuivre et ions argent
Les réactifs sont et . Leurs couples sont et .
1 · Orienter les deux demi-équations.
2 · Égaliser le nombre d’électrons. On multiplie toute la seconde demi-équation par :
3 · Additionner et simplifier. Les deux électrons figurent maintenant des deux côtés de l’addition : ils s’annulent dans le bilan.
Pourquoi ne suffit-il pas d’additionner directement ?
Sans multiplier la seconde demi-équation, un électron resterait dans le bilan. Cela signifierait que le compte des électrons cédés et captés n’est pas fermé. Les électrons servent au raisonnement ; ils ne sont pas un produit libéré dans la solution dans ce bilan.
La règle de combinaison
Si une demi-équation cède électrons et l’autre en capte , on cherche un multiple commun de et , de préférence le plus petit. On multiplie chaque demi-équation pour atteindre ce même nombre.
Un décompte rapide
Une oxydation cède électrons et une réduction en capte . Quels multiplicateurs utiliser ?
Réponse pour te vérifier
Multiplier l’oxydation par et la réduction par : six électrons sont cédés et captés.
I · SAVOIR-FAIRE 05
Combiner en milieu acide
Les coefficients de H + \ensuremath{\mathrm{H^+}} et de l’eau se construisent eux aussi.
Les ions permanganate oxydent les ions fer(II) en milieu acide. Les couples sont et .
Choisir les réactifs dans chaque couple
1 · Le rôle de chaque espèce. Le permanganate capte des électrons ; le fer(II) en cède :
2 · Faire coïncider les échanges. On multiplie la demi-équation du fer par . Cinq ions fer(II) fournissent les cinq électrons captés par un ion permanganate.
3 · Écrire le bilan.
Vérifier sans se fier à l’apparence
| Compte | Réactifs | Produits |
|---|---|---|
| Mn | 1 | 1 |
| Fe | 5 | 5 |
| O | 4 | 4 |
| H | 8 | 8 |
| Charge totale |
Vérifier
La charge totale n’a pas besoin d’être nulle de chaque côté. Elle doit être la même des deux côtés. Les ions spectateurs assurent par ailleurs l’électroneutralité de la solution complète.
Lire un coefficient
D’après cette équation, combien de moles de fer(II) sont consommées pour mole de permanganate consommée ?
Réponse pour te vérifier
Cinq moles, si la transformation suit cette équation.
I · SAVOIR-FAIRE 06
Simplifier après l’addition
Une même espèce présente des deux côtés peut se retrancher.
Le permanganate réagit avec le peroxyde d’hydrogène en milieu acide et forme notamment du dioxygène. Les demi-équations utiles sont : Les états sont momentanément omis pour alléger cette étape de calcul ; ils seront rétablis dans le bilan.
Dix électrons, puis une soustraction
Le plus petit multiple commun de et est . On multiplie la première demi-équation par et la seconde par : Après addition, les dix électrons se simplifient. Il reste aussi à gauche et à droite : on retranche dix ions hydrogène de chaque côté. Il en reste six à gauche.
Vérifier
À gauche : Mn , H , O , charge . À droite : Mn , H , O , charge . Le compte est complet.
Simplifier seulement des espèces identiques
et ne s’annulent pas : leurs charges, donc leurs identités, diffèrent. On ne simplifie pas non plus une espèce présente seulement d’un côté.
I · COMPRENDRE
Ce qui intervient dans le bilan
Une solution contient souvent plus d’espèces que l’équation simplifiée.
Ion spectateur
Un ion spectateur est présent dans le milieu mais n’est pas transformé par la réaction étudiée. Il figure à l’identique des deux côtés d’une écriture ionique complète et disparaît de l’équation simplifiée.
Dans l’expérience du cuivre avec une solution de nitrate d’argent, les ions nitrate accompagnent les cations mais ne participent pas au transfert étudié. Après simplification des nitrates, on retrouve le bilan cuivre/argent.
Toutes les transformations ne sont pas des oxydoréductions
Une dissolution peut séparer des ions sans transfert d’électrons : Une précipitation peut réunir des ions sans transfert d’électrons : Dans le chlorure d’argent solide, l’argent reste sous forme ionique Ag(I). Ce solide n’est pas de l’argent métallique .
Un dépôt n’est pas à lui seul une preuve
Un dépôt métallique et un précipité ne sont pas la même chose. Pour conclure à une oxydoréduction, on identifie les espèces et on met en évidence un transfert d’électrons entre formes conjuguées.
Le déclic
Ne confonds pas la charge globale d’un solide neutre et l’état des éléments qui le composent. La neutralité de n’implique pas que l’ion argent a capté un électron.
Repérer le spectateur
Dans , quelle espèce peut-on simplifier ?
Réponse pour te vérifier
L’ion sulfate , présent à l’identique des deux côtés.
I · SAVOIR-FAIRE 07
Passer de l’équation aux quantités
Les coefficients comparent des quantités transformées.
Pour la réaction chaque mole de cuivre consommée accompagne deux moles d’ions argent consommées et deux moles d’argent formées.
Le rapport stœchiométrique
Si la transformation suit cette seule réaction, Les indices « cons » et « form » désignent les quantités consommées et formées. Les quantités initiales ne sont pas forcément dans ces proportions.
Une solution connue, du cuivre en excès
On met d’une solution de concentration en ions argent au contact de cuivre en excès. La transformation est supposée totale.
1 · Quantité initiale d’ions argent.
Unités et sens
en , en , en .
2 · Justifier la quantité consommée. Le cuivre est en excès et la transformation est totale : tous les ions argent sont consommés.
3 · Utiliser les coefficients.
Avec , la masse consommée vaut
Unités et sens
en , en , en .
I · SAVOIR-FAIRE 08
Exploiter une expérience
Séparer ce qui est mesuré, ce qui est identifié et ce qui est supposé.
Une réaction suivie par une masse
Une lame de zinc perd au contact d’une solution contenant des ions cuivre(II). On admet que cette perte provient uniquement de la réaction
Partir de la quantité réellement transformée
1 · Convertir la perte de masse en moles. Avec ,
Unités et sens
en , en , en .
2 · Lire le rapport des coefficients. Une mole de zinc consommée forme une mole de cuivre : .
3 · Revenir à une masse.
Unités et sens
en , en , en .
Une lame pesée peut porter un dépôt
Si le cuivre formé reste accroché à la lame, la variation de masse mesurée inclut à la fois une perte de zinc et un gain de cuivre. On ne peut pas l’interpréter directement comme une masse de zinc consommée. Le protocole et les informations de l’énoncé doivent préciser ce qui est pesé.
Vérifier
L’égalité des coefficients donne ici l’égalité des quantités de matière, pas celle des masses. Les masses molaires du zinc et du cuivre sont différentes.
I · APPROFONDIR
Une espèce, deux rôles
Le peroxyde d’hydrogène peut réagir avec lui-même.
Dans certaines conditions, le peroxyde d’hydrogène se transforme en eau et dioxygène. On utilise les deux couples déjà rencontrés :
Associer les deux transformations
Une partie du peroxyde est réduite : Une autre partie est oxydée : Les nombres d’électrons sont déjà égaux. Après addition, les électrons et les ions hydrogène se simplifient :
Cette réaction est une dismutation : la même espèce joue le rôle d’oxydant pour une partie de ses entités et de réducteur pour une autre partie.
Ce que le bilan dit, et ce qu’il ne dit pas
Il donne les proportions des espèces transformées : deux moles de peroxyde consommées forment une mole de dioxygène. Il ne donne pas à lui seul la vitesse de transformation, ni les conditions nécessaires pour l’observer.
Un bilan équilibré n’est pas une prédiction de réactivité
Conserver les éléments et la charge est indispensable, mais ne suffit pas à affirmer que deux espèces réagiront spontanément. On utilise les données de l’expérience ou les indications de l’énoncé pour choisir le sens et les produits.
Un rapport simple
Si de peroxyde sont consommées par cette seule réaction, quelle quantité de dioxygène se forme ?
Réponse pour te vérifier
: le coefficient du dioxygène est deux fois plus petit.
I · FAIRE LE POINT
Une méthode qui tient en six étapes
Chaque étape répond à une question précise.
Identifier les réactifs et les produits annoncés. Quelles espèces sont réellement présentes ? Dans quel milieu ?
Retrouver les deux couples, dans l’ordre Ox/Red. Quelle forme de chaque couple intervient comme réactif ?
Orienter et équilibrer les demi-équations. En milieu acide : éléments autres que H/O, puis O avec l’eau, H avec , charge avec les électrons.
Égaliser les échanges. Choisir les multiplicateurs pour céder et capter le même nombre d’électrons.
Additionner, simplifier et contrôler. Aucun électron ne reste ; les éléments et la charge sont conservés.
Exploiter les coefficients si une quantité est demandée. Distinguer quantité initiale, consommée et formée ; vérifier les hypothèses de totalité et d’excès.
Le vocabulaire à retrouver sans hésiter
| Oxydant | Capte des électrons ; il est réduit. |
|---|---|
| Réducteur | Cède des électrons ; il est oxydé. |
| Couple | Deux formes conjuguées, notées Ox/Red. |
| Demi-équation | Un bilan d’éléments et de charges comportant des électrons. |
| Réaction globale | L’association d’une oxydation et d’une réduction ; les électrons se simplifient. |
Avant de passer aux exercices
Pourquoi faut-il vérifier la charge après avoir vérifié les atomes ? Pourquoi les électrons disparaissent-ils du bilan ? Pourquoi n’est-il pas une règle générale ?
Réponse pour te vérifier
Des atomes équilibrés peuvent laisser des charges différentes. Les électrons cédés sont captés. Les coefficients relient les quantités transformées ; les quantités initiales peuvent contenir un excès.
II · EXERCICES
Lire les espèces et les charges
Un coefficient multiplie toute la formule.
Deux comptes séparés
BasesPour chacune des écritures suivantes, donne le nombre d’atomes de chaque élément et la charge totale : , , et . Pourquoi ne peut-il pas être remplacé par ?
Voir la correction détailléeExercice 1
Lire avant d’équilibrer — Le compte des éléments et celui des charges se complètent.
| Écriture | Atomes présents | Charge totale |
|---|---|---|
| 2 Fe | ||
| 3 S et 12 O | ||
| 4 H et 2 O | ||
| 4 I |
représente deux ions portant chacun une charge . représenterait un seul ion de charge . Le nombre d’atomes et l’identité des ions changeraient : ces écritures ne sont pas équivalentes.
De quel côté placer les électrons ?
BasesComplète chaque transformation avec le nombre d’électrons nécessaire, puis nomme la transformation et le rôle de l’espèce réactive :
Voir la correction détailléeExercice 2
Lire avant d’équilibrer — Le compte des éléments et celui des charges se complètent.
Le cuivre cède deux électrons : il est réducteur et subit une oxydation. La charge passe de à dans le bilan. Le fer(III) capte un électron : il est oxydant et subit une réduction ; . L’ion argent capte un électron : il est oxydant et subit une réduction ; .
Quatre phrases à examiner
RaisonnerIndique si chaque phrase est vraie ou fausse, puis corrige les phrases fausses.
Un oxydant est une espèce qui subit une oxydation.
Un réducteur cède des électrons.
Une demi-équation équilibrée conserve les éléments et la charge.
Les électrons doivent figurer parmi les produits du bilan global d’oxydoréduction.
Voir la correction détailléeExercice 3
Lire avant d’équilibrer — Le compte des éléments et celui des charges se complètent.
1. Faux. L’oxydant capte des électrons : il subit une réduction. Il provoque l’oxydation de son partenaire.
2. Vrai. Le réducteur cède les électrons et est lui-même oxydé.
3. Vrai. Les deux conservations doivent être vérifiées.
4. Faux. Dans le bilan global de la réaction étudiée, les électrons cédés et captés se simplifient. Ils restent visibles seulement dans les demi-équations de construction.
Remettre les couples dans l’ordre
BasesLes transformations suivantes sont données : capte deux électrons pour former ; en capte deux pour former ; en cède un pour former . Écris les trois couples dans l’ordre Ox/Red et nomme l’oxydant de chacun.
Voir la correction détailléeExercice 4
Distinguer les formes conjuguées — Une espèce ne change pas de rôle à cause de sa place dans la phrase.
Le premier membre d’un couple est la forme qui capte des électrons pour devenir le second. On obtient : Les oxydants sont respectivement , et . Dans la dernière transformation donnée, le fer(II) cède un électron : il est donc la forme réductrice, placée en deuxième position dans le couple.
II · EXERCICES
Attribuer un rôle
Reviens à « capter » ou « céder » à chaque hésitation.
Une charge qui change
ApplicationÉcris les demi-équations correspondant à la réduction de en , puis à l’oxydation de en . Contrôle les charges.
Voir la correction détailléeExercice 5
Distinguer les formes conjuguées — Une espèce ne change pas de rôle à cause de sa place dans la phrase.
La réduction de l’ion nickel(II) nécessite deux électrons : Le nickel est conservé ; la charge à gauche vaut , comme à droite. Pour passer de fer(II) à fer(III), l’ion doit perdre un électron : La charge vaut à gauche et à droite. Les électrons sont produits : il s’agit d’une oxydation, et est le réducteur.
Argent métallique ou chlorure d’argent ?
ComprendreOn compare deux bilans : Lequel correspond à une réduction de l’ion argent ? Pourquoi le second ne décrit-il pas un transfert d’électrons vers l’argent ?
Voir la correction détailléeExercice 6
Distinguer les formes conjuguées — Une espèce ne change pas de rôle à cause de sa place dans la phrase.
La première équation contient la capture d’un électron par : elle décrit une réduction en argent métallique . La seconde est une précipitation. L’ion argent et l’ion chlorure s’associent dans le solide ionique . L’argent y reste sous forme Ag(I), associé à du chlorure Cl(−I). Aucun électron n’est transféré vers l’argent.
Vérifier
La charge globale de est nulle parce que les charges des ions se compensent. Cela ne transforme pas ces ions en atomes métalliques.
Une formule, deux rôles
ComprendreOn fournit les demi-équations : Pour chacune, indique le rôle du peroxyde d’hydrogène et le couple correspondant, écrit dans l’ordre Ox/Red.
Voir la correction détailléeExercice 7
Du rôle à l’observation — Une formule et une couleur doivent être interprétées dans leur contexte.
Dans la première demi-équation, les électrons sont à droite : le peroxyde les cède. Il joue le rôle de réducteur et il est oxydé en dioxygène. Le couple s’écrit Dans la seconde, les électrons sont à gauche : le peroxyde les capte. Il joue le rôle d’oxydant et il est réduit en eau. Le couple est Le même nom d’espèce peut donc apparaître en première ou en deuxième position, selon le couple étudié.
Une observation n’est pas encore un bilan
AnalyserUn compte rendu indique : « Un solide apparaît dans le bécher ; c’est donc une oxydoréduction. » Explique pourquoi cette conclusion est insuffisante. Propose les informations supplémentaires qui permettraient d’identifier une réaction entre le cuivre métallique et les ions argent.
Voir la correction détailléeExercice 8
Du rôle à l’observation — Une formule et une couleur doivent être interprétées dans leur contexte.
L’apparition d’un solide peut résulter d’une précipitation, comme la formation de ; elle ne démontre pas un transfert d’électrons. Pour identifier la réaction cuivre/argent, il faut connaître les réactifs, puis identifier le dépôt comme de l’argent métallique et mettre en évidence la formation d’ions cuivre(II). La couleur bleue constitue un indice cohérent avec la présence de ces ions dans le contexte étudié ; on l’associe aux autres informations de l’expérience. On peut alors relier les espèces par les demi-équations : Elles établissent un transfert électronique cohérent avec les espèces identifiées. Le bilan devient
Le déclic
Rédige dans cet ordre : observation, identification, interprétation. Cela évite de présenter une conclusion comme si elle avait été directement mesurée.
II · EXERCICES
Construire des demi-équations
Pour les questions en solution acide, suis toujours le même ordre.
Deux atomes par molécule
ApplicationÉcris la réduction associée au couple , puis l’oxydation associée au couple . Vérifie séparément le nombre d’atomes et les charges.
Voir la correction détailléeExercice 9
Conserver d’abord les éléments — Les électrons ajustent ensuite les charges.
Pour réduire le dibrome, on conserve d’abord ses deux atomes de brome avec deux ions bromure. La charge finale vaut ; on ajoute donc deux électrons à gauche : Brome : ; charge : . Pour oxyder les ions iodure en diiode, on part de deux ions afin de former la molécule . Deux électrons sont cédés : Iode : ; charge : . Dans ce sens, l’ion iodure est le réducteur.
Le permanganate, étape par étape
ApplicationEn milieu acide, écris la réduction de en . Fais apparaître successivement l’ajustement de O, de H, puis des charges.
Voir la correction détailléeExercice 10
Conserver d’abord les éléments — Les électrons ajustent ensuite les charges.
Un manganèse est présent de chaque côté. Les quatre oxygènes du permanganate imposent quatre eaux à droite : Ces eaux contiennent huit hydrogènes : on ajoute à gauche. La charge à gauche devient , contre à droite. Il faut cinq électrons à gauche pour obtenir : Le permanganate capte les électrons : c’est l’oxydant. Il subit la réduction annoncée.
Vérifier
Compter seulement le manganèse aurait laissé de côté les quatre oxygènes et la charge. La vérification complète porte sur Mn, O, H et la charge électrique.
Deux atomes de chrome
ApplicationOn donne le couple . Écris sa demi-équation de réduction en milieu acide. Justifie le coefficient placé devant , puis le nombre d’électrons. Il s’agit d’un exercice de bilan, sans manipulation.
Voir la correction détailléeExercice 11
Construire en milieu acide — Les coefficients de l’eau déterminent ceux des ions hydrogène.
L’ion dichromate contient deux atomes de chrome : il faut à droite. Ses sept oxygènes imposent , puis les quatorze hydrogènes imposent à gauche. Avant les électrons, la charge vaut à gauche et à droite. Six électrons à gauche rétablissent l’égalité : Contrôle : Cr ; O ; H ; charge . Le dichromate capte six électrons : il est réduit.
Une molécule de gaz comme produit
ApplicationDans un modèle en milieu acide, l’ion nitrate est réduit en monoxyde d’azote . Écris le couple correspondant, puis la demi-équation équilibrée. Vérifie N, O, H et la charge.
Voir la correction détailléeExercice 12
Construire en milieu acide — Les coefficients de l’eau déterminent ceux des ions hydrogène.
Le nitrate est la forme oxydante et le monoxyde d’azote la forme réductrice conjuguée : le couple s’écrit . L’azote est déjà équilibré. Il y a trois O à gauche et un O dans NO à droite : il faut ajouter deux eaux à droite, pas trois. Les quatre H de ces eaux imposent à gauche. La charge devient à gauche et à droite ; trois électrons à gauche donnent : Contrôle : N ; O ; H ; charge .
Le déclic
Avant d’ajouter de l’eau, compte l’oxygène déjà présent des deux côtés. On compense la différence, pas le nombre total d’oxygènes d’un seul réactif.
II · EXERCICES
Orienter et corriger
Les électrons viennent après l’équilibrage des éléments.
Un seul oxygène à ajuster
ApplicationÉcris la réduction de en en milieu acide. Les deux ions portant initialement la même charge, peut-on conclure qu’aucun électron n’est nécessaire ?
Voir la correction détailléeExercice 13
Laisser le bilan guider les électrons — La charge initiale des deux formes ne suffit pas à déterminer l’échange.
Le chlore est déjà conservé. On ajoute une eau à droite pour conserver l’oxygène, puis deux ions hydrogène à gauche pour conserver H : La charge vaut désormais à gauche et à droite. On ajoute deux électrons à gauche : Même si les deux formes initialement écrites portaient la même charge , l’ajout de a modifié le compte. Il faut deux électrons après l’équilibrage des éléments. Le chlore, l’oxygène, les deux hydrogènes et la charge sont conservés.
Une molécule organique, sans autre prérequis
TransférerOn donne les formules de l’éthanol et de l’éthanal . L’éthanol est oxydé en éthanal. Construis la demi-équation en milieu acide et écris le couple Ox/Red.
Voir la correction détailléeExercice 14
Laisser le bilan guider les électrons — La charge initiale des deux formes ne suffit pas à déterminer l’échange.
Les deux molécules contiennent chacune deux carbones et un oxygène : aucun coefficient supplémentaire n’est nécessaire pour ces éléments. Il y a six H dans l’éthanol contre quatre dans l’éthanal ; on ajoute deux ions hydrogène à droite : La gauche est neutre ; la droite porte alors une charge . Deux électrons à droite rétablissent la charge nulle : L’éthanol cède deux électrons : il est le réducteur. Le couple, écrit dans l’ordre Ox/Red, est
Vérifier
À droite, quatre H dans l’éthanal plus deux dans donnent bien six H. La charge vaut .
Les électrons du mauvais côté
DiagnostiquerUn élève propose Vérifie les éléments et les charges. Corrige l’équation et précise le rôle du peroxyde.
Voir la correction détailléeExercice 15
Réparer un bilan faux — Cherche la cause de l’erreur avant de remplacer des nombres.
Les éléments sont conservés dans la proposition : deux O et deux H de chaque côté. En revanche, la charge vaut à gauche à cause des deux électrons, et à droite à cause des deux ions hydrogène. Pour égaliser les charges sans changer les éléments, les deux électrons doivent être à droite : La charge vaut maintenant à gauche et à droite. Le peroxyde cède des électrons ; il est le réducteur et subit une oxydation.
Trois contrôles qui échouent
DiagnostiquerOn propose, en milieu acide : Trouve toutes les conservations non respectées. Reconstruis ensuite la demi-équation, sans simplement modifier un coefficient au hasard.
Voir la correction détailléeExercice 16
Réparer un bilan faux — Cherche la cause de l’erreur avant de remplacer des nombres.
Dans la proposition, le manganèse est conservé, mais :
O : quatre atomes à gauche, trois à droite ;
H : cinq atomes à gauche, six à droite ;
charge : à gauche, à droite.
On reconstruit dans l’ordre : quatre O imposent quatre eaux ; ces eaux imposent huit ions hydrogène ; la charge doit être ramenée à par cinq électrons. Les quatre contrôles réussissent maintenant : Mn , O , H et charge .
Le déclic
Modifier seulement le nombre d’électrons n’aurait pas réparé les comptes O et H. C’est la raison de l’ordre imposé dans la méthode.
II · EXERCICES
Associer deux couples
Les réactifs indiquent le sens des demi-équations.
Zinc et ions cuivre(II)
ApplicationDans les conditions étudiées, le zinc métallique réagit avec les ions cuivre(II). Couples : et . Identifie les rôles, écris les demi-équations puis le bilan avec les états.
Voir la correction détailléeExercice 17
Fermer le compte des électrons — Une oxydation doit accompagner une réduction.
Le zinc est la forme réductrice du couple ; il cède deux électrons. Les ions cuivre(II) sont les oxydants du couple ; ils captent deux électrons : Les nombres d’électrons sont déjà égaux. Après addition : Un Zn, un Cu et une charge totale sont présents de chaque côté.
Former du diiode
ApplicationLes ions fer(III) oxydent les ions iodure. Couples : et . Établis l’équation de réaction en solution aqueuse et vérifie la charge totale.
Voir la correction détailléeExercice 18
Fermer le compte des électrons — Une oxydation doit accompagner une réduction.
« Les ions fer(III) oxydent les ions iodure » indique que le fer(III) capte des électrons et que l’iodure les cède : L’oxydation produit deux électrons ; on multiplie la réduction du fer par deux. Le bilan est La charge vaut à gauche et à droite. On conserve aussi deux Fe et deux I.
Vérifier
On ne multiplie pas seulement les électrons par deux : le coefficient du fer(III) et celui du fer(II) doivent être multipliés eux aussi.
Un échange de deux électrons
ApplicationDes ions étain(II) sont oxydés par des ions fer(III). Couples : et . Construis le bilan et précise le nombre d’ions fer(III) transformés par ion étain(II) transformé.
Voir la correction détailléeExercice 19
Utiliser les produits annoncés — La construction du bilan et la validation du modèle sont deux étapes.
L’étain(II) cède deux électrons ; le fer(III) en capte un : On multiplie la seconde demi-équation par , puis on additionne : Deux ions fer(III) sont transformés pour chaque ion étain(II). La charge est à gauche et à droite.
Un modèle à produits imposés
RaisonnerOn modélise une transformation de l’aluminium métallique par les ions fer(III), avec pour seuls produits redox et . Établis le bilan. Explique pourquoi l’équilibrage seul ne prouve ni que ce modèle décrit toute expérience réelle, ni que tout l’aluminium initial disparaît.
Voir la correction détailléeExercice 20
Utiliser les produits annoncés — La construction du bilan et la validation du modèle sont deux étapes.
Dans le modèle donné, l’aluminium est oxydé en et le fer(III) est réduit en fer(II) : On multiplie la réduction par . Le bilan est La charge totale vaut de chaque côté. Les nombres d’atomes sont conservés. Ce résultat établit un bilan cohérent avec les produits imposés. Il ne suffit pas à démontrer que ces produits sont les seuls formés dans toute expérience réelle : cela dépend du milieu et des observations. Il ne prouve pas non plus que tout l’aluminium disparaît. Sa consommation dépend notamment de la quantité disponible d’oxydant et de l’évolution effective de la réaction.
Vérifier
Le coefficient de l’aluminium donne une proportion transformée, pas une promesse de consommation de toute la lame.
II · EXERCICES
Simplifier et interpréter
Garde les espèces identiques jusqu’à l’addition complète.
Des ions hydrogène des deux côtés
ApplicationLe permanganate oxyde le peroxyde d’hydrogène en milieu acide. Couples : et . Reconstitue le bilan. Explique pourquoi le coefficient final de vaut , et non .
Voir la correction détailléeExercice 21
Simplifier les espèces communes — L’acidité se compte après avoir égalisé les électrons.
Le permanganate capte cinq électrons ; le peroxyde en cède deux. Les demi-équations, sans états pour cette étape intermédiaire, sont : On multiplie la première par et la seconde par : dix électrons sont échangés. L’addition contient à gauche et à droite. On en retranche dix de chaque côté, d’où à gauche : Le compte donne Mn , H , O et charge de chaque côté. Garder sans les dix ions à droite ne conserverait ni H ni la charge.
Le peroxyde joue l’autre rôle
ApplicationEn milieu acide, oxyde les ions iodure en diiode. Couples : et . Écris les demi-équations, puis le bilan. Identifie l’oxydant et le réducteur.
Voir la correction détailléeExercice 22
Simplifier les espèces communes — L’acidité se compte après avoir égalisé les électrons.
Le peroxyde est cette fois l’oxydant ; l’iodure est le réducteur : Les deux électrons se simplifient directement : La charge totale vaut à gauche, à droite. On conserve deux O, quatre H et deux I. Cette fois, apparaît seulement à gauche : il reste dans le bilan.
Les nitrates accompagnent
ComprendreUne solution de nitrate d’argent contient et . Elle réagit avec du cuivre pour former des ions cuivre(II) et de l’argent métallique. Écris le bilan avec les nitrates, puis simplifie. Pourquoi leur disparition de l’équation ne signifie-t-elle pas leur disparition de la solution ?
Voir la correction détailléeExercice 23
Identifier ce qui change — Un ion spectateur reste présent, même s’il n’apparaît plus dans le bilan simplifié.
La réaction du cuivre avec deux ions argent produit un ion cuivre(II) et deux atomes d’argent. En conservant les nitrates présents : Les deux ions nitrate sont identiques et en même nombre des deux côtés. On peut les simplifier : La simplification exprime qu’ils ne sont pas transformés par cette réaction. Ils restent dissous et contribuent à l’électroneutralité de la solution.
Trois transformations différentes
RaisonnerClasse les transformations suivantes en dissolution, précipitation ou oxydoréduction. Justifie le cas redox avec ses demi-équations.
Voir la correction détailléeExercice 24
Identifier ce qui change — Un ion spectateur reste présent, même s’il n’apparaît plus dans le bilan simplifié.
Première : dissolution. Le solide ionique libère en solution les ions sodium et chlorure. Cette écriture ne décrit pas un échange d’électrons.
Deuxième : précipitation. Des ions dissous forment le solide . L’argent reste sous forme Ag(I) ; on ne forme pas le métal .
Troisième : oxydoréduction. Le zinc cède deux électrons et les ions cuivre(II) les captent : Leur addition redonne exactement le troisième bilan. Il s’agit bien d’un transfert d’électrons entre les couples et .
Vérifier
L’apparition ou la disparition d’un solide ne suffit pas pour classer une transformation. C’est l’identité des espèces et leur changement qui permettent de conclure.
II · EXERCICES
Relier les moles aux coefficients
La totalité et l’excès sont explicitement donnés.
Prévoir une masse d’argent
QuantifierOn fait réagir totalement d’une solution contenant d’ions argent avec du cuivre en excès.
Écris le bilan redox.
Calcule les quantités d’ions argent consommés, de cuivre consommé et d’argent formé.
Déduis les masses de cuivre consommé et d’argent formé.
Données
; .
Voir la correction détailléeExercice 25
Des coefficients aux masses — Les proportions portent d’abord sur les moles.
1. Le bilan est .
2. On convertit . La quantité initiale d’ions argent vaut
Unités et sens
en , en ; en .
Le cuivre est en excès et la réaction est totale : tous les ions argent sont consommés. Les coefficients donnent donc 3. Avec , où est en et en , les masses en grammes sont
Du zinc entièrement transformé
QuantifierUne masse de de zinc réagit totalement avec des ions cuivre(II) en excès selon . Calcule la quantité de zinc consommée et la masse de cuivre formée. Pourquoi n’est-elle pas égale à la masse de zinc ?
Données
; .
Voir la correction détailléeExercice 26
Des coefficients aux masses — Les proportions portent d’abord sur les moles.
La quantité de zinc consommée est égale à la quantité initiale, puisque l’énoncé donne une transformation totale avec les ions cuivre(II) en excès :
Unités et sens
en , en ; en .
Les coefficients du zinc et du cuivre sont égaux : . D’où L’égalité des moles n’entraîne pas celle des masses : une mole de cuivre et une mole de zinc ont des masses différentes. La masse totale du système complet, solution comprise, reste conservée.
Une proportion de deux pour un
QuantifierOn dispose de d’une solution à en ions fer(III). Tous ces ions sont réduits par des ions étain(II) en excès selon Calcule la quantité de fer(III) consommée, puis celle d’étain(II) consommée et les quantités des deux produits formés.
Voir la correction détailléeExercice 27
Choisir la bonne proportion — La conversion de volume précède l’application numérique.
La quantité initiale de fer(III) est
Unités et sens
en , ; en .
Tout ce fer(III) est consommé, d’après l’énoncé. Pour deux moles de fer(III), on consomme une mole d’étain(II), on forme deux moles de fer(II) et une mole d’étain(IV). Ainsi, L’excès d’étain(II) signifie qu’il en reste après la consommation du fer(III). Sa quantité initiale n’est pas déterminée par les seules données.
Le volume juste nécessaire dans le modèle
QuantifierOn veut oxyder d’une solution de fer(II) à avec une solution de permanganate à . Le milieu est suffisamment acide, la réaction est totale et aucun autre réactif n’intervient. Calcule le volume de permanganate correspondant aux proportions de l’équation étudiée dans le cours.
Voir la correction détailléeExercice 28
Choisir la bonne proportion — La conversion de volume précède l’application numérique.
Le bilan en milieu acide impose cinq moles de fer(II) consommées par mole de permanganate consommée. La quantité de fer(II) à oxyder est
Unités et sens
en , en ; en .
Il faut donc . La solution de permanganate fournit cette quantité dans le volume
Unités et sens
en , en ; le quotient donne en .
Il s’agit du volume correspondant aux proportions stœchiométriques dans les hypothèses données, avec l’acidité suffisante.
II · EXERCICES
Mesurer ce qui s’est transformé
Une masse gagnée peut cacher une masse perdue.
Du peroxyde au volume de gaz
SynthèseOn considère la décomposition totale de de peroxyde d’hydrogène selon
Retrouve cette équation à l’aide des deux couples du cours.
Calcule la quantité de dioxygène formée.
Le gaz est recueilli dans des conditions où le volume molaire vaut . Calcule son volume en litres puis en millilitres.
Voir la correction détailléeExercice 29
D’une transformation à un gaz — Le coefficient 2 du peroxyde reste présent dans le calcul quantitatif.
1. Les deux couples donnent, en milieu acide pour la construction : Les deux électrons et les deux ions hydrogène sont présents des deux côtés de la somme : ils se simplifient. Deux molécules de peroxyde interviennent au total, d’où On retrouve bien quatre H et quatre O de chaque côté, sans charge résiduelle.
2. La transformation est totale ; les de peroxyde sont consommées. Le coefficient du dioxygène est la moitié de celui du peroxyde : 3. Dans les conditions de recueil indiquées, . Donc
Unités et sens
en , en ; en . La valeur du volume molaire doit correspondre aux conditions de température et de pression du gaz.
Vérifier
Prendre de dioxygène donnerait , soit deux fois trop. L’oubli du coefficient stœchiométrique est détecté en revenant au bilan.
Une lame qui s’alourdit
SynthèseUne lame de cuivre réagit avec des ions argent. Tout l’argent formé reste accroché à la lame ; la lame est ensuite rincée et séchée sans perte du dépôt. Le seul échange de masse avec la solution est celui de la réaction cuivre/argent. Sa masse augmente de .
Pourquoi cette augmentation n’est-elle pas égale à la masse d’argent déposée ?
On note la quantité de cuivre consommée. Exprime les masses de cuivre perdu et d’argent déposé en fonction de .
Détermine , puis les deux masses.
Peut-on conclure que tous les ions argent initialement présents ont été consommés ?
Données
; .
Voir la correction détailléeExercice 30
Une pesée mesure un bilan de masses — L’argent gagné et le cuivre perdu doivent tous deux être comptés.
1. Une partie du cuivre quitte la lame pour devenir des ions en solution, tandis que de l’argent métallique s’y dépose. La variation mesurée est donc Elle n’est pas égale à la seule masse d’argent.
2. L’équation donne, pour moles de cuivre consommées, moles d’argent formées. Ainsi,
Unités et sens
en ; les masses molaires en ; les masses en .
3. On remplace dans la variation mesurée : Le facteur entre crochets vaut . Donc Le quotient d’une masse en grammes par ce facteur en donne des moles. Les masses sont alors Avant arrondi, leur différence vaut , exactement la variation donnée.
4. On connaît la quantité d’ions argent consommée, soit , mais pas leur quantité initiale. On ne peut donc pas conclure qu’ils ont tous disparu.
II · EXERCICES
Faire une synthèse complète
Justifie le lien entre chaque mesure et la quantité cherchée.
Remonter une dilution
SynthèseOn prélève d’une solution mère contenant des ions fer(II), puis on dilue à . On étudie de cette solution fille. Dans les conditions de l’étude, tout le fer(II) de cette portion est oxydé et la quantité de permanganate consommée est exactement celle contenue dans d’une solution à . Le milieu est suffisamment acide ; aucun autre transfert redox n’intervient.
Écris le bilan redox.
Calcule la quantité de permanganate consommée puis celle de fer(II) dans la portion.
Détermine la concentration de la fille, puis celle de la mère.
Explique à quels volumes correspondent , , et : ils ne sont pas interchangeables.
Voir la correction détailléeExercice 31
Remonter jusqu’à la solution mère — La réaction concerne une portion de fille ; la dilution relie ensuite fille et mère.
1. Le bilan est 2. La quantité de permanganate consommée vaut
Unités et sens
en , ; en .
Il faut cinq fois plus de fer(II) que de permanganate. Tout le fer(II) de la portion étant oxydé, 3. Cette quantité était contenue dans de fille :
Unités et sens
en et en donnent en .
Le facteur de dilution est , sans unité car les deux volumes utilisent la même unité. La mère est dix fois plus concentrée : 4. sert à compter le permanganate ; est la portion de fille analysée ; est le prélèvement de mère ; est le volume final de fille préparée. Mélanger ces rôles changerait la concentration calculée.
Auditer un compte rendu
SynthèseUn élève étudie l’oxydation des ions fer(II) par les ions permanganate en milieu acide. Il écrit :
« Le fer(II) est l’oxydant car il est oxydé. Les couples sont et . Le bilan est . Comme les atomes sont conservés, l’équation est correcte. Enfin, tous les réactifs sont forcément consommés. »
Corrige le rôle du fer(II) et l’ordre du couple mal écrit.
Montre par le compte des charges que le bilan proposé est faux.
Reconstruis le bilan en utilisant les électrons.
Explique pourquoi l’affirmation sur la consommation totale de tous les réactifs est injustifiée.
Voir la correction détailléeExercice 32
Corriger un raisonnement complet — Une bonne vérification peut révéler une erreur invisible au premier regard.
1. Le fer(II) est oxydé : il cède un électron. C’est donc le réducteur. Son couple s’écrit , dans l’ordre Ox/Red.
2. Les atomes sont effectivement conservés dans le bilan proposé, mais la charge totale ne l’est pas : L’écart de quatre unités de charge prouve que cette équation est fausse.
3. On reconstruit avec les demi-équations : Il faut cinq ions fer(II) pour fournir cinq électrons. Le bilan correct est La charge vaut maintenant à gauche et à droite.
4. L’équation fixe les proportions consommées, pas les proportions initiales. Si un réactif est introduit en excès, il peut en rester même lorsque la transformation est totale. Il faut connaître les quantités initiales et les conditions de transformation avant de conclure sur ce qui disparaît. On ne peut pas supposer simultanément l’épuisement de tous les réactifs.
Vérifier
Le compte rendu comportait des erreurs de vocabulaire, de notation, de charge et d’interprétation quantitative. Corriger seulement les coefficients n’aurait pas réparé tout le raisonnement.
II · PROBLÈMES LONGS
De l’observation au bilan quantitatif
Une réaction d’oxydoréduction se construit avec les électrons, puis s’exploite avec les coefficients.
Un clou de fer dans une solution de cuivre(II)
Problème guidé · 9 questionsOn plonge un clou contenant de fer dans d’une solution de sulfate de cuivre(II) à . Un dépôt rougeâtre apparaît et la couleur bleue s’atténue. On modélise la transformation par les couples et . La transformation est supposée totale ; le volume reste . Données : et .
Associe chaque observation à une espèce, sans considérer l’observation comme une preuve suffisante du bilan.
Identifie l’oxydant et le réducteur.
Écris les deux demi-équations dans le sens de la transformation, puis l’équation globale avec les états physiques.
Contrôle séparément les éléments et la charge.
Calcule les quantités initiales de fer et d’ions cuivre(II).
Détermine le réactif limitant par comparaison des rapports stœchiométriques.
Calcule les quantités finales de fer, d’ions cuivre(II), d’ions fer(II) et de cuivre.
Déduis la masse de cuivre formée et la masse de fer restante.
Calcule les concentrations finales des deux ions métalliques et prévois qualitativement l’aspect de la solution.
Voir la correction détailléeExercice 33
Observation, électrons et quantités — La couleur oriente l’analyse ; les demi-équations et les stocks établissent le résultat.
1. Le dépôt rougeâtre est compatible avec du cuivre métallique et l’atténuation du bleu avec une diminution de la concentration en ions cuivre(II). Ces indices doivent être confrontés aux espèces introduites et au bilan proposé. 2. capte des électrons : c’est l’oxydant. Le fer les cède : c’est le réducteur. 3. En additionnant, les électrons disparaissent : 4. Il y a un atome de chaque élément de part et d’autre. La charge vaut à gauche comme à droite. 5. . Pour le cuivre(II), . 6. Les coefficients valent 1. Les rapports d’épuisement sont donc pour le fer et pour le cuivre(II). Le fer est limitant et . 7. À l’état final : 8. . Tout le fer du modèle a réagi : sa masse restante est nulle. 9. Dans , et . Il reste des ions cuivre(II) : le bleu peut s’atténuer, mais le modèle ne prévoit pas sa disparition complète.
Vérifier
Le fer est limitant malgré une masse initiale qui ne se compare pas directement au volume de solution : seules les quantités divisées par les coefficients décident.
Former du diiode avec une solution chlorée
Problème guidé · 8 questionsEn milieu acide, on mélange d’une solution contenant d’ions hypochlorite et d’une solution contenant d’ions iodure . Les ions hydrogène sont en excès. Les couples utiles sont et . On donne .
À partir des couples, indique quelle espèce est oxydée et laquelle est réduite.
Construis la demi-équation de réduction de en milieu acide.
Construis la demi-équation d’oxydation des ions iodure.
Additionne-les et vérifie la charge du bilan.
Calcule les quantités initiales des deux réactifs redox.
Détermine le limitant et les quantités restantes à l’état final, dans le modèle total.
Calcule la quantité puis la masse de diiode formé.
Pourquoi les ions accompagnateurs, absents du bilan simplifié, restent-ils dans le bécher ?
Voir la correction détailléeExercice 34
Observation, électrons et quantités — La couleur oriente l’analyse ; les demi-équations et les stocks établissent le résultat.
1. est réduit en : il capte des électrons et joue le rôle d’oxydant. est oxydé en : il les cède et joue le rôle de réducteur. 2. En milieu acide : O est équilibré avec l’eau, H avec les ions hydrogène, puis la charge avec deux électrons. 3. 4. Les deux électrons s’annulent : La charge vaut à gauche et à droite. 5. et . 6. Les rapports sont et . L’hypochlorite est limitant : . Il ne reste plus de et il reste d’iodure. 7. , donc , soit . 8. Les contre-ions assurent notamment l’électroneutralité des solutions. Ils restent en solution même s’ils ne participent pas au transfert d’électrons et sont éliminés de l’équation ionique simplifiée.
II · PROBLÈMES LONGS
Une même espèce peut jouer deux rôles
Distingue transformation chimique, recueil expérimental et rendement de récupération.
Le peroxyde d’hydrogène libère du dioxygène
Problème expérimental · 8 questionsOn étudie d’une solution contenant de peroxyde d’hydrogène . Dans les conditions retenues, la transformation est modélisée comme totale et ne forme que de l’eau et du dioxygène. Le volume molaire du gaz vaut . Le dispositif recueille finalement de gaz.
Écris la demi-équation où est réduit en eau.
Écris celle où est oxydé en dioxygène.
En déduis le bilan et explique pourquoi le peroxyde joue les deux rôles.
Calcule la quantité initiale de peroxyde.
Détermine la quantité théorique de dioxygène puis son volume théorique.
Convertis le volume recueilli en quantité de dioxygène.
Calcule la proportion du volume théorique effectivement recueillie.
Peut-on conclure de ce seul écart que la transformation chimique n’était pas totale ? Propose deux autres explications expérimentales.
Voir la correction détailléeExercice 35
Gaz recueilli et lame pesée — Une mesure finale ne coïncide avec une quantité chimique que sous des hypothèses explicites.
1. 2. 3. L’addition et la simplification donnent . Une molécule de peroxyde est réduite, l’autre oxydée : la même espèce fournit l’oxydant et le réducteur. 4. . 5. Deux moles de peroxyde donnent une mole de dioxygène : . Alors . 6. , donc . 7. La proportion recueillie vaut , soit . 8. Non. Une fuite, du gaz restant dans le montage ou une dissolution partielle du dioxygène peuvent diminuer le volume recueilli même si la transformation est totale. Il faut distinguer quantité formée et quantité collectée.
Une lame de cuivre argentée
Problème inverse · 8 questionsUne lame de cuivre de masse initiale est plongée dans d’une solution contenant d’ions argent. Tout l’argent formé reste sur la lame ; celle-ci est rincée et séchée sans perte. Sa masse finale vaut . La seule transformation est . Données : et .
Identifie les couples, l’oxydant et le réducteur.
Explique pourquoi le gain de masse n’est pas égal à la masse d’argent déposée.
Si moles de cuivre réagissent, exprime les masses de cuivre perdu et d’argent gagné.
Établis une expression de la variation de masse en fonction de .
Détermine , puis les deux masses échangées.
Calcule la quantité initiale d’ions argent et vérifie que le résultat est compatible avec ce stock.
Détermine les quantités finales d’ions argent et cuivre(II), puis leurs concentrations si le volume reste constant.
Quelle mesure complémentaire permettrait de contrôler que tout le dépôt est bien de l’argent et qu’aucune perte mécanique n’a eu lieu ?
Voir la correction détailléeExercice 36
Gaz recueilli et lame pesée — Une mesure finale ne coïncide avec une quantité chimique que sous des hypothèses explicites.
1. Les couples sont et . L’ion argent est l’oxydant ; le cuivre métallique est le réducteur. 2. La lame gagne de l’argent mais perd simultanément du cuivre. Sa variation est la différence entre ces deux masses. 3. Pour moles de cuivre consommées, moles d’argent se déposent : et . 4. 5. et . Ainsi . La lame perd de cuivre et gagne d’argent. 6. . La réaction en consomme : le stock est suffisant. 7. Il reste d’ions argent et il se forme d’ions cuivre(II). Dans , et . 8. On peut analyser la solution finale pour mesurer les ions argent restants ou les ions cuivre(II), et contrôler la nature du dépôt par une méthode adaptée. Une répétition après rinçage et séchage vérifie aussi la stabilité de la masse.
Vérifier
: les deux échanges de masse reconstituent exactement le gain mesuré.
II · PROBLÈMES LONGS
Remonter une chaîne de préparation
Les volumes de dilution, de prélèvement et de réaction n’ont pas le même rôle.
Contrôler une solution de fer(II) après dilution
Problème en chaîne · 9 questionsOn prélève d’une solution mère d’ions fer(II), puis on complète à . On étudie de cette fille. En milieu suffisamment acide, tout le fer(II) de la prise d’essai réagit avec les ions permanganate ; l’équivalence de l’étude correspond à de solution de permanganate à . Couples : et .
Écris les demi-équations puis le bilan en milieu acide.
Justifie le rapport entre les quantités de permanganate et de fer(II).
Calcule la quantité de permanganate utilisée.
Déduis la quantité de fer(II) dans la prise d’essai.
Calcule la concentration de la fille.
Calcule le facteur de dilution et la concentration de la mère.
Nomme ce que représentent les quatre volumes , , et .
La mère est contenue dans un flacon de . Calcule la quantité de fer(II) qu’il contient.
Tout ce fer provient de anhydre. Calcule la masse correspondante. On donne .
Voir la correction détailléeExercice 37
Chaîne de volumes et audit de comptes rendus — Les opérations expérimentales se comprennent mieux lorsqu’on les raconte dans leur ordre.
1. Après multiplication de la seconde par 5 : 2. Les coefficients montrent qu’une mole de permanganate consomme cinq moles de fer(II). 3. . 4. dans la prise d’essai. 5. . 6. et . 7. est le prélèvement de mère ; le volume final de fille ; la prise d’essai de fille ; le volume de permanganate utilisé. Les remplacer les uns par les autres changerait la quantité calculée. 8. Dans , de fer(II). 9. Une mole de fournit une mole de fer(II) dans le modèle indiqué : .
Quatre comptes rendus à auditer
Analyse critique · 8 questionsUn groupe note les observations suivantes : (A) du cuivre plongé dans une solution d’ions argent se couvre d’un dépôt métallique ; (B) le mélange d’ions argent et chlorure forme un solide blanc ; (C) du zinc plongé dans une solution acide libère un gaz identifié comme du dihydrogène ; (D) aucune évolution visible du cuivre dans la même solution acide. On donne les couples , , et .
Explique pourquoi un dépôt solide ne suffit pas à identifier une oxydoréduction.
Classe B et justifie pourquoi ce n’est pas une réaction redox.
Pour A, identifie les rôles puis établis le bilan ionique.
Pour C, écris les deux demi-équations puis le bilan.
Vérifie la conservation de la charge dans les bilans A et C.
Un élève écrit : « le zinc reçoit les électrons puisqu’il devient un ion positif ». Corrige précisément cette phrase.
L’absence d’évolution visible dans D prouve-t-elle qu’aucune transformation microscopique n’a lieu ? Distingue observation et conclusion.
Propose, pour A et C, une mesure autre que la seule observation visuelle qui permettrait de tester le modèle proposé.
Voir la correction détailléeExercice 38
Chaîne de volumes et audit de comptes rendus — Les opérations expérimentales se comprennent mieux lorsqu’on les raconte dans leur ordre.
1. Un solide peut apparaître par précipitation sans transfert d’électrons. Il faut identifier les espèces et vérifier un changement d’état d’oxydation ou construire des demi-équations. 2. B est une précipitation : . Les charges et les degrés d’oxydation des éléments ne changent pas. 3. Dans A, est l’oxydant et le réducteur : et , donc . 4. Dans C : et , d’où . 5. A porte une charge de chaque côté ; C aussi. Les éléments sont également conservés. 6. Le zinc cède deux électrons et devient : il est oxydé et joue le rôle de réducteur. 7. Non. Une évolution peut être lente ou trop faible pour être visible. L’observation D signifie seulement qu’aucune évolution macroscopique n’a été détectée dans les conditions et pendant la durée de l’essai. 8. Pour A, on peut mesurer la masse de la lame ou doser les ions métalliques. Pour C, on peut mesurer le volume de gaz et l’identifier, ou suivre la masse de zinc. Ces mesures doivent être comparées aux proportions du modèle.
II · PROBLÈMES LONGS
Coordonner plusieurs coefficients
Le réactif limitant se lit dans les quantités divisées par leurs coefficients.
Dichromate et ions fer(II)
Problème quantitatif · 9 questionsEn milieu acide, on mélange d’une solution de dichromate à et d’une solution d’ions fer(II) à . Les ions hydrogène sont en excès et la transformation est supposée totale. Couples : et . Les volumes sont additifs.
Construis la demi-équation du dichromate en milieu acide.
Écris celle du fer(II), puis le bilan global.
Contrôle les éléments et la charge.
Calcule les quantités initiales des deux réactifs redox.
Compare les rapports quantité/coefficient et identifie le limitant.
Détermine l’avancement maximal et les quantités finales des deux réactifs.
Calcule les quantités d’ions chrome(III) et fer(III) formées.
Déduis les concentrations finales des quatre ions redox dans le volume total.
Une teinte due au dichromate peut-elle subsister dans le modèle ? Explique la limite d’une conclusion fondée seulement sur la couleur.
Voir la correction détailléeExercice 39
Plusieurs coefficients, un seul avancement — Le bilan final doit rendre toutes les quantités positives ou nulles.
1. 2. . En multipliant par 6 : 3. Cr : 2 ; O : 7 ; H : 14 ; Fe : 6 de chaque côté. La charge vaut à gauche et à droite. 4. et . 5. Les rapports valent et . Le dichromate est limitant. 6. . Il ne reste pas de dichromate et il reste de fer(II). 7. Il se forme de chrome(III) et de fer(III). 8. Le volume total vaut . Ainsi 9. Dans le modèle total, le dichromate est épuisé : sa teinte ne devrait pas subsister. Mais les couleurs peuvent se superposer et la perception a une limite ; une mesure spécifique serait nécessaire pour conclure à une trace.
Zinc et ions fer(III) : bilan complet
Bilan de chapitre · 9 questionsUne lame de zinc de masse est placée dans d’une solution contenant d’ions fer(III). On retient le modèle , supposé total. Le volume reste constant. Données : .
Retrouve le bilan à partir des couples et .
Identifie l’oxydant, le réducteur, l’oxydation et la réduction.
Calcule les quantités initiales de zinc et de fer(III).
Détermine le limitant et l’avancement maximal.
Calcule les quantités finales de toutes les espèces du bilan.
Déduis la masse de zinc restante et la perte de masse théorique de la lame.
Calcule les concentrations finales des trois ions métalliques.
Une lame rincée et séchée pèse . Compare à la prévision et propose deux causes possibles de l’écart.
Explique pourquoi l’accord de la masse ne suffirait pas, à lui seul, à prouver l’unicité du modèle redox.
Voir la correction détailléeExercice 40
Plusieurs coefficients, un seul avancement — Le bilan final doit rendre toutes les quantités positives ou nulles.
1. et . On multiplie la seconde par 2 et on retrouve le bilan fourni. 2. Le zinc est oxydé et réducteur ; l’ion fer(III) est réduit et oxydant. 3. et . 4. Les rapports valent et . Le fer(III) est limitant et . 5. 6. . La perte théorique vaut . 7. Dans : , et . 8. est supérieur de à la prévision. La lame peut être encore humide ou porter des résidus ; la transformation peut aussi ne pas avoir atteint l’état supposé. Il faut connaître la précision de la balance avant de juger l’écart. 9. Une réaction parasite peut produire une perte de masse voisine, et des effets opposés peuvent se compenser. Il faut aussi analyser la solution ou les espèces formées : un accord sur une seule grandeur ne prouve pas l’unicité du modèle.
Vérifier
Le stock de fer(III), divisé par son coefficient 2, impose l’avancement : il reste donc du zinc, contrairement à ce que suggérerait une comparaison brute de et .
BILAN
Ce que tu dois savoir refaire
Les électrons donnent un fil conducteur à tout le chapitre.
Les trois phrases essentielles
Un oxydant capte des électrons : il est réduit. Un réducteur cède des électrons : il est oxydé. Dans le bilan global, les électrons cédés sont exactement les électrons captés.
Avant de valider une équation
Chaque formule et chaque charge correspondent-elles à la bonne espèce ?
Le sens des demi-équations utilise-t-il les réactifs de l’énoncé ?
Les éléments sont-ils tous conservés, puis la charge totale ?
Les multiplicateurs ont-ils été appliqués à toute la demi-équation ?
Les électrons et les espèces identiques des deux côtés ont-ils été simplifiés ?
Avant de valider un calcul
Est-ce une quantité initiale, consommée, restante ou formée ?
L’égalité entre quantité initiale et consommée est-elle justifiée ?
Les rapports de coefficients sont-ils utilisés dans le bon sens ?
Les unités conviennent-elles : , , , ?
Le déclic
Pour progresser, refais une demi-équation simple, une demi-équation en milieu acide, puis un bilan complet sans regarder le modèle. Explique chaque ajout à voix haute : cela révèle immédiatement une étape mal comprise.