15 questions originales à réponses multiples pour vérifier les notions, les méthodes et les points de vigilance du chapitre.
Ces 15 questions sur Forces et interactions alternent observations, calculs et décisions expérimentales. Plusieurs propositions peuvent être exactes. Prévois du papier et un stylo.
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Comment répondre ?
Prévois une feuille et un stylo pour poser tes calculs et rédiger tes étapes. Chaque QCM propose cinq affirmations. Une ou plusieurs réponses peuvent être exactes. Coche-les, vérifie, puis ouvre la correction pour comprendre chaque proposition. Tu obtiens un point seulement si tu coches toutes les bonnes réponses, sans cocher de réponse fausse.
0 question vérifiée sur 15
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Question 1
Un livre immobile sur une table
Le schéma représente le livre comme système, avec la force de la Terre sur le livre vers le bas et la force de la table sur le livre vers le haut. Les flèches ont même longueur. Quelles lectures sont rigoureuses ?
Bilan des deux actions principales exercées sur le livre dans ce modèle.
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Réponse attendue : C, D, E
A — Faux. Non. Il subit au moins les interactions gravitationnelle avec la Terre et de contact avec la table, même au repos.
B — Faux. Non. Elles sont toutes deux exercées sur le livre. La réaction du livre sur la table est une autre force, appliquée à la table.
C — Vrai. Oui. Le support empêche le livre de traverser la table ; son action normale est dessinée vers le haut.
D — Vrai. Oui. Pour deux vecteurs verticaux opposés de même valeur appliqués au livre, la somme vectorielle est nulle.
E — Vrai. Oui. La gravitation terrestre agit sur le livre à distance ; sa représentation est verticale vers le bas près de la surface.
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Méthode à retenir. Nommer le système et, pour chaque flèche, l’objet qui exerce la force et celui qui la reçoit.
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Question 2
Un objet suspendu
Une petite masse est immobile au bout d’un fil vertical, dans le référentiel du laboratoire. Quelles forces agissent sur la masse ?
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Réponse attendue : A, B, D
A — Vrai. Oui. Le fil tendu tire la masse le long de sa direction, vers son point d’attache. La flèche doit partir du point où le fil agit sur la masse, et non du plafond.
B — Vrai. Oui. Une masse immobile avec deux forces verticales opposées exige une somme nulle dans le cadre du principe d’inertie.
C — Faux. Non. Le poids est par définition l’action de la Terre sur la masse ; l’action de la masse sur la Terre est sa force réciproque.
D — Vrai. Oui. La force gravitationnelle terrestre sur la masse est orientée verticalement vers le bas. Cette action ne disparaît pas lorsque la tension du fil équilibre exactement le poids.
E — Faux. Non. La masse reçoit l’action du fil au point d’attache ; c’est une force exercée sur le système étudié.
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Méthode à retenir. Faire le bilan sur la masse seulement et nommer Terre→masse, fil→masse, puis leurs directions.
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Question 3
Le poids d’un sac
Un sac de masse m = 2,0 kg est près de la surface terrestre où g = 9,8 N·kg−1. Que donne P = mg ?
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Réponse attendue : A, D, E
A — Vrai. Oui. Pour que P soit en N avec m en kg, g doit être en N·kg−1.
B — Faux. Non. 19,6 N est la valeur du poids, une force ; la masse annoncée est 2,0 kg.
C — Faux. Non. Le poids est exercé par la Terre à distance ; une éventuelle force de support du sol serait une autre action.
D — Vrai. Oui. La force gravitationnelle terrestre est orientée vers le centre de la Terre, approximativement verticale vers le bas près du sol.
E — Vrai. Oui. P = m g = 2,0 kg × 9,8 N·kg−1 = 19,6 N ; les kg se simplifient.
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Méthode à retenir. Écrire P = mg avec P en N, m en kg, g en N·kg−1, puis distinguer le poids d’une réaction de support.
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Question 4
Même objet sur la Lune
Le même sac de 2,0 kg est sur la Lune, où l’on donne g_L = 1,6 N·kg−1. Quelles comparaisons avec la Terre sont exactes ?
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Réponse attendue : B, C, D
A — Faux. Non. Le poids reste une force mesurée en newtons ; la masse est exprimée en kilogrammes.
B — Vrai. Oui. Le poids lunaire est la force gravitationnelle de la Lune sur le sac, orientée localement vers le bas lunaire.
C — Vrai. Oui. La masse décrit la quantité de matière du sac ; changer d’astre ne change pas cette valeur dans l’expérience.
D — Vrai. Oui. P_L = m g_L = 2,0 kg × 1,6 N·kg−1 = 3,2 N. La masse ne change pas ; seule la valeur locale de g explique la différence avec la Terre.
E — Faux. Non. Les intensités de pesanteur diffèrent : 2,0 kg × 9,8 N·kg−1 = 19,6 N sur Terre contre 3,2 N sur la Lune.
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Méthode à retenir. Comparer la même masse dans deux champs de pesanteur ; calculer deux poids avec P = mg.
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Question 5
Un aimant et un trombone
Un aimant attire un trombone de fer sans le toucher. Le trombone se met en mouvement. Que révèle cette situation ?
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Réponse attendue : A, C, E
A — Vrai. Oui. Le trombone réagit alors qu’il n’y a pas de contact direct entre les deux objets.
B — Faux. Non. Ces deux forces agissent sur le même trombone ; les partenaires réciproques agissent sur l’aimant et sur la Terre.
C — Vrai. Oui. La Terre attire également le trombone ; on ne réduit pas le système à l’unique force magnétique.
D — Faux. Non. L’attraction magnétique est précisément observable sans contact : l’aimant exerce déjà une force sur le trombone, même séparés par de l’air.
E — Vrai. Oui. Les interactions sont réciproques ; les deux actions concernent deux systèmes différents. Cette réaction agit sur l’aimant et ne doit donc pas être dessinée sur le bilan du trombone.
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Méthode à retenir. Repérer les deux objets de l’interaction ; ajouter ensuite les autres forces exercées sur le système choisi.
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Question 6
Deux patineurs se poussent
Deux patineurs A et B sont en contact et se repoussent. On note l’action de A sur B et celle de B sur A. Quelles propriétés sont correctes ?
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Réponse attendue : B, C, E
A — Faux. Non. L’égalité des valeurs des forces réciproques ne dépend pas de l’égalité des masses ; les effets sur leurs mouvements peuvent différer.
B — Vrai. Oui. Les patineurs se poussent au point de contact pendant l’interaction décrite. Chaque patineur touche l’autre ; les forces réciproques s’appliquent à des corps distincts.
C — Vrai. Oui. Elles forment un couple d’actions réciproques au même instant, de mêmes directions et valeurs opposées.
D — Faux. Non. L’action de A sur B s’applique à B et ne figure pas dans le bilan des forces sur A.
E — Vrai. Oui. Les forces réciproques agissent sur deux systèmes différents ; il faut placer chaque flèche sur son patineur.
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Méthode à retenir. Écrire « force de A sur B » et « force de B sur A » avec leurs destinataires avant de comparer les vecteurs.
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Question 7
Échelle d’une flèche
Sur un dessin, une flèche de 3,0 cm représente une force. L’échelle annoncée est 1,0 cm pour 2,0 N. Que vaut la force représentée ?
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Réponse attendue : B, D, E
A — Faux. Non. La direction et le sens dépendent de l’orientation de la flèche, non de sa longueur uniquement.
B — Vrai. Oui. 3,0 cm × (2,0 N / 1,0 cm) = 6,0 N ; les cm se simplifient.
C — Faux. Non. L’échelle donne 2,0 N par cm : la valeur est proportionnelle à la longueur, soit 3,0 × 2,0 = 6,0 N.
D — Vrai. Oui. Un autre choix de N par cm conduirait à une flèche de longueur différente pour représenter le même vecteur.
E — Vrai. Oui. Une flèche de force ne décrit pas seulement une longueur ; son origine sur le système étudié est aussi significative.
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Méthode à retenir. Associer une longueur sur le papier à une valeur en N, tout en contrôlant origine, direction et sens de la flèche.
8
Question 8
Tirer une caisse à deux
Sur une caisse, une personne tire horizontalement avec 5 N vers la droite et une autre avec 3 N vers la gauche. On ne considère ici que ces deux forces. Que vaut leur somme ?
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Réponse attendue : A, B, E
A — Vrai. Oui. Le poids et l’action du sol existent généralement, mais l’énoncé demande la somme des deux tractions horizontales seulement.
B — Vrai. Oui. Les forces sont colinéaires et opposées : 5 N − 3 N = 2 N dans le sens de la plus grande.
C — Faux. Non. Elles sont toutes deux appliquées à la caisse ; les forces réciproques de la caisse sur chacune des personnes sont distinctes.
D — Faux. Non. On n’additionne pas les valeurs sans tenir compte des sens opposés ; 5 − 3 = 2 N vers la droite.
E — Vrai. Oui. Sur un axe orienté à droite, les composantes sont +5 N et −3 N, dont la somme est +2 N.
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Méthode à retenir. Choisir un axe et donner un signe à chaque force colinéaire ; ne pas confondre somme partielle et bilan complet.
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Question 9
Deux forces perpendiculaires
Une bille reçoit deux forces de 3,0 N vers la droite et 4,0 N vers le haut, et aucune autre dans ce modèle. Quelles caractéristiques a leur résultante ?
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Réponse attendue : A
A — Vrai. Oui. Les forces sont perpendiculaires, donc la norme vaut √(3,0² + 4,0²) N = √25 N = 5,0 N.
B — Faux. Aucune force du modèle ne pointe vers le bas ; la composante verticale résultante est dirigée vers le haut.
C — Faux. Non. 3 + 4 conviendrait pour des forces colinéaires de même sens ; ici la géométrie perpendiculaire donne 5,0 N.
D — Faux. Non. Soustraire 4 − 3 ignore que les directions sont perpendiculaires ; les deux composantes sont orientées vers le haut et la droite.
E — Faux. Les composantes sont 3 N vers la droite et 4 N vers le haut : leur diagonale pointe obliquement.
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Méthode à retenir. Tracer les deux vecteurs, construire le parallélogramme et utiliser Pythagore seulement si les forces sont perpendiculaires.
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Question 10
Le fil d’un cerf-volant
Le vent agit sur un cerf-volant retenu par un fil tendu ; l’objet reste en altitude pendant quelques instants. Que faut-il inclure dans un bilan des forces sur le cerf-volant ?
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Réponse attendue : C, E
A — Faux. Non. Cette force réciproque s’applique au fil ; le bilan sur le cerf-volant contient la force du fil sur lui.
B — Faux. Le vent est de l’air en mouvement et exerce une action de contact sur le cerf-volant.
C — Vrai. Oui. Un fil tendu tire sur l’objet à son point d’attache suivant la direction locale du fil.
D — Faux. Non. Plusieurs forces peuvent agir et éventuellement se compenser à un instant ; absence de mouvement vertical ne veut pas dire absence d’interactions.
E — Vrai. Oui. La gravitation terrestre agit même si l’objet est en l’air et soumis au vent. Elle agit vers le bas, indépendamment de la direction de la force aérodynamique.
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Méthode à retenir. Énumérer les objets extérieurs en contact ou à distance, puis écrire systématiquement la force de chacun sur le système cerf-volant.
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Question 11
Gravitation entre la Terre et la Lune
La Terre attire la Lune, et la Lune attire la Terre. On compare ces deux forces gravitationnelles. Lesquelles de ces phrases sont exactes ?
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Réponse attendue : A, B, C, E
A — Vrai. Cette force agit sur la Lune ; l’action réciproque de la Lune agit sur la Terre et figure dans un autre bilan.
B — Vrai. Oui. Les deux astres exercent une gravitation mutuelle sans contact matériel direct. Aucun contact matériel n’est nécessaire : chaque astre attire l’autre par gravitation.
C — Vrai. Oui. Ces forces réciproques agissent le long de la droite joignant les centres, avec même valeur et sens inverses.
D — Faux. Non. La gravitation est réciproque : les deux actions existent simultanément. L’action réciproque de la Lune sur la Terre a même valeur et sens opposé à l’autre.
E — Vrai. Oui. L’action de la Terre s’applique à la Lune, l’action de la Lune s’applique à la Terre.
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Méthode à retenir. Pour des forces réciproques, changer le système qui reçoit la force ; elles ne se compensent pas sur un seul objet.
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Question 12
Un bloc sur un plan incliné
Un bloc est immobile sur un plan incliné rugueux. On examine seulement les actions de la Terre et du plan sur le bloc. Quelles descriptions évitent un schéma trompeur ?
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Réponse attendue : C, D
A — Faux. Non. Le poids agit toujours ; d’autres forces peuvent le compenser vectoriellement. L’immobilité résulte du bilan vectoriel, non de la suppression d’une des interactions.
B — Faux. Non. C’est la composante normale de l’action du support qui est perpendiculaire au plan ; le poids est vertical.
C — Vrai. Oui. La direction du poids dépend de l’attraction terrestre locale, pas de l’inclinaison du support. Seules ses composantes selon les axes choisis changent lorsque l’on incline le plan.
D — Vrai. Oui. Le contact peut réunir une composante normale et une composante tangentielle de frottement. La composante tangentielle peut empêcher le bloc de glisser vers le bas du plan.
E — Faux. Le frottement statique peut être non nul et compenser la composante du poids parallèle au plan.
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Méthode à retenir. Dessiner le poids vertical et l’action du plan séparément ; distinguer la normale au support de la direction du poids.
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Question 13
Décrire complètement une force
Une fiche note seulement « 12 N » pour la force d’une corde sur un traîneau. Quels autres éléments faut-il préciser pour dessiner son vecteur ?
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Réponse attendue : A, B, C, D
A — Vrai. La valeur fixe la longueur du vecteur seulement après le choix d’une échelle graphique, par exemple 1 cm pour 4 N.
B — Vrai. Oui. L’origine du vecteur se place au point d’application, ou à un point représentatif dans le modèle choisi.
C — Vrai. Oui. Sur une direction donnée, deux sens opposés produiraient deux vecteurs différents malgré la même valeur 12 N.
D — Vrai. Oui. Une corde tendue exerce une traction le long de sa direction. Sans cette direction, la donnée 12 N ne suffit pas à orienter le vecteur.
E — Faux. Non. Le newton (N) est l’unité correcte d’une force ; kg est une unité de masse.
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Méthode à retenir. Identifier source et cible de l’action, puis point d’application, direction, sens et valeur du vecteur.
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Question 14
Force de frottement d’un palet
Un palet glisse vers la droite sur une table rugueuse. On examine la force de frottement exercée par la table sur le palet. Que dire dans ce cas ?
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Réponse attendue : A, B, C
A — Vrai. Oui. La table exerce cette force sur le palet aux zones de contact des surfaces. Elle n’agit pas à distance ; son point d’application est dans la zone de contact avec la table.
B — Vrai. Oui. L’interaction de contact est réciproque, mais la force du palet sur la table s’applique à la table.
C — Vrai. Oui. Pour un palet qui glisse à droite sur la table, le frottement cinétique est orienté vers la gauche.
D — Faux. Non. Le poids est exercé par la Terre vers le bas ; le frottement de la table est une autre force.
E — Faux. Non. Dans la situation annoncée de glissement relatif vers la droite, il s’oppose à ce glissement.
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Méthode à retenir. Pour nommer le frottement, préciser les deux surfaces et le sens du glissement relatif.
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Question 15
Bilan vertical d’un ascenseur
Une cabine de masse m = 500 kg subit son poids et une traction verticale du câble de 5000 N vers le haut. On prend g = 10 N·kg−1 et on néglige les autres forces. Que vaut la somme ?
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Réponse attendue : B, C, D
A — Faux. Non. Les deux forces de même valeur sont opposées ; on additionne les vecteurs, pas leurs valeurs sans signe.
B — Vrai. Oui. Ce bilan ne suffit pas à choisir entre repos et déplacement vertical à vitesse constante.
C — Vrai. Oui. La traction de 5000 N vers le haut compense le poids de 5000 N vers le bas dans le modèle indiqué.
D — Vrai. Oui. P = mg = 500 kg × 10 N·kg−1 = 5000 N, dirigé verticalement vers le bas.
E — Faux. Non. Le bilan concerne la cabine : la force dessinée est celle du câble sur la cabine ; l’action inverse agit sur le câble.
◆
Méthode à retenir. Calculer P en N, orienter verticalement les deux forces et appliquer la somme vectorielle avant d’interpréter le mouvement.
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